不要讓孩子人為的放大困難

本文Tag標(biāo)簽:早期教育??

  很多孩子在做事之前,都會(huì)覺(jué)得有很多困難,一想到這些,感覺(jué)困難重重,就開(kāi)始害怕自己做不好,影響了自己做事的情緒,情緒不好,事情肯定做不好。

  記得有這樣一個(gè)真實(shí)的故事:1796年的一個(gè)黃昏,德國(guó)哥廷根大學(xué)里一個(gè)青年吃完晚飯,開(kāi)始做老師單獨(dú)給他布置的數(shù)學(xué)習(xí)題。其中有一道題讓他感到非常吃力:要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺,畫(huà)出一個(gè)正17邊形。他始終沒(méi)有頭緒。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,這道題毫無(wú)進(jìn)展。青年十分懊惱,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己學(xué)過(guò)的所有數(shù)學(xué)知識(shí)似乎對(duì)解開(kāi)這道題都沒(méi)有任何幫助。同時(shí),他個(gè)相信老師會(huì)讓他做一道超越常規(guī)的題。

  他強(qiáng)烈的斗志被閑難激起了,他于是拿著圓規(guī)和直尺,一邊思索一邊在紙上不停地畫(huà)著,嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。終于在天邊露出魚(yú)肚白時(shí),他完成廠這道難題,青年長(zhǎng)舒了一口氣。他把習(xí)題和結(jié)果交給導(dǎo)師時(shí),導(dǎo)師接過(guò)作業(yè)一看,用顫抖的聲音問(wèn)青年:“這是你自己做出來(lái)的嗎?”青年有些疑惑地看著導(dǎo)師,回答道:“是我做的??墒牵一苏粋€(gè)通宵。我覺(jué)得辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”導(dǎo)師請(qǐng)他坐下,取出圓規(guī)和直尺,在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙,讓他重新畫(huà)一個(gè)正17邊形。青年很快完成了。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)他說(shuō):-孩子,你解開(kāi)了一樁兩千多年采的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德和牛頓都沒(méi)有解決,你想了一個(gè)晚上就解出來(lái)了,你是一個(gè)真正的天才!”原來(lái)那天,由于導(dǎo)師的疏忽,將寫(xiě)有這道題目的紙條誤交給了這個(gè)學(xué)生。

  每當(dāng)這位青年回憶起這一幕的時(shí)候說(shuō):“如果有人對(duì)我說(shuō),這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,我從心里就感覺(jué)永遠(yuǎn)沒(méi)法把它解開(kāi),因?yàn)槲視?huì)害怕。”這位青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。當(dāng)高斯解一道兩千多年的數(shù)學(xué)難題時(shí),僅僅把它當(dāng)做是一般的數(shù)學(xué)難題,他沒(méi)有恐懼,沒(méi)有對(duì)自己懷疑,反而信心百倍,用了一個(gè)晚上解出了它,而且高斯覺(jué)得自己用的時(shí)間太多了。當(dāng)真正獲知這道題的難度時(shí),他大吃一驚。

  從心理學(xué)角度來(lái)講,一個(gè)人在做一件事情之的,往往為自己的能力做一個(gè)評(píng)估,先假設(shè)出一個(gè)結(jié)論,有時(shí)會(huì)放大問(wèn)題的尖銳度,并縮小自己的承受能力,這樣就產(chǎn)生了自卑的心理。覺(jué)得自己。不行,不能、不會(huì)……”當(dāng)一個(gè)人被這樣的思維牽絆的時(shí)候,是不可能有所收獲的,因?yàn)橐庵玖υ谌藗儜?zhàn)勝困難的時(shí)候,往往起著決定性的作用。

  父母要想讓孩子走出自卑,不妨試一下這些辦法;告訴孩子任何人一生都會(huì)遇到困難和挫折,并不是每個(gè)人都生活在自己想象中的環(huán)境里,也沒(méi)有人生來(lái)就完美無(wú)缺,更沒(méi)有人一帆風(fēng)順地度過(guò)一生,但是人們有自己的雙手,有充滿智慧的大腦,人們可以改變自己的命運(yùn),可以去爭(zhēng)取想要得到的東西。如果因?yàn)楹ε露忾]自己,不敢嘗試著去做,那么你永遠(yuǎn)不會(huì)了解自己的能力,也不可能獲得自己想要的生活。把困難看得大明白,分析得太透徹,反而會(huì)被困難嚇倒,倒是那些未把困難看清楚而勇往直前的人,更容易達(dá)到終點(diǎn)。所以,在被子面前,別把困難放大,以至于讓孩子嚇得望而卻步?!缎●R過(guò)河》的故事今天再講仍不過(guò)時(shí),它不僅在教育孩子,也在教育家長(zhǎng),當(dāng)被子遇到圖難的時(shí)候,家長(zhǎng)要說(shuō)的話應(yīng)該是:光聽(tīng)別人說(shuō),自己不勸腦筋,不去試試,是不行的,自己試一試,困難自然就會(huì)跑了。

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